Dossier Proyecto

Qué

Escuela Nómada es una red de educadores, escritores, diseñadores, infografistas, bloggers, y en general de trabajadores de la cultura que entiende Internet como un nuevo espacio público y como un nuevo paradigma educativo. Por ello conformamos comunidades de práctica para cuestionar nuestro quehacer y reapropiarnos el saber/hacer.

Cómo

Este sitio es de uso colectivo,creemos en la Inteligencia colectiva, la construcción en red de conocimiento y la reelaboración de contenidos; si quieres hacer uso del mismo tienes total libertad, por favor cítanos y envíanos copia. Por lo demás, si quieres enviar propuestas, conformar comunidades de Escuela Nómada, criticar y construir envíanos tu mensaje a nuestro correo.

Dónde

Cuando hablamos de redes sociales nos encontramos con diversidad de contenidos e integrantes según objetivos. Toda red aprende de su propio hacer, pero para que dicho aprendizaje se convierta en herramientas educativas para su propio uso o para su entorno debemos tener en cuenta tres factores: 1/ la relación de enseñanza/ aprendizaje de sus propio componentes. 2/ la conversión en contenidos digitales únicos, permeables y transferibles, en un único lenguaje (voz, texto, audio e imágenes, etc). 3/ la inmersión de sus integrantes en ambientes virtuales de aprendizaje permanente y la conformación de una red P2P.

Diálogos / Debates

Por una Escuela Crítica al servicio de los trabajadores. Por una Pedagogía en Red, colaborativa.

Dossier Proyecto

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Desarrollos

Escuela como Interface

Nos encontramos en un cruce de caminos a escala global, en el plano de los saberes educativos, de la Institución Escuela, del aprendizaje y el rol docentes. Herramientas digitales para mundos analógicos. Saberes devaluados y enciclopédicos para una transición social, económica y política cuyos alcances no comprendemos, y de la que somos parte, queramos que no. Información que nos excede, analisis políglotas y soledades que nos hablan de nuevos mundos que están aqui. Cuando hablamos como docentes: ¿A qué docentes nos referimos? Cuando hablamos de Escuela, ¿de qué Escuela hablamos? Cuando hablamos de educación, ¿qué resultados buscamos? El conocimiento es una construcción social, lo que importa es el "entre-nos", la escuela como interface colaborativa, el encuentro de dos o más, incluyente y diverso. ¿Qué es la verdad? ¿Qué es la realidad?

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